Modulos

Videos de interes:

¿Qué es un Paradigma? -Thomas Kuhn 2016

https://www.youtube.com/watch?v=dGW70habqX0

Kuhn - Paradigma y revolución científica 2019

https://www.youtube.com/watch?v=gEhN0HWT4gI

Paradigmas de la ciencia 2018

https://www.youtube.com/watch?v=hVrGorW5Gak

Thomas Kuhn, La Estructura de las Revoluciones Científicas, Paradigmas 2019

https://www.youtube.com/watch?v=ufYuT3H83_E&t=499s

Thomas Kuhn; La Estructura de las Revoluciones Científicas 2019

https://www.youtube.com/watch?v=0r8H7D2OUgI

Vídeo clase Paradigmas de Investigación 2014

https://youtu.be/_osMO-ydlmY

Planes de clase para 2022

Cronograma por semana, temas y actividades:

Semana 1 Introducción a la asignatura y presentación del programa análitico
https://unilibrebog.sharepoint.com/:f:/s/Paradigmas2021_1_A1/EmqcBWRy7MBFptom0JrljrYB4-THndmvbzRsepoysf9TDA?e=7WNRly

Semana 2 ¿Qué es un paradigma? Cuestionario
https://unilibrebog.sharepoint.com/:f:/s/Paradigmas2021_1_A1/EseHieMezy1Dqf1JYkUShFwBhyKxUPWgPcHhWaEeD-ucIw?e=YrtrrK

Semana 3 ¿Cuáles son los paradigmas de investigación ?
https://unilibrebog.sharepoint.com/:f:/s/Paradigmas2021_1_A1/EuWfrUHN8GRGne8wX1F5DCkB72rCNnGkeWa-Tyczp8l4xA?e=0WHHZn

Ver el siguiente Link https://www.mindmeister.com/es/1582776443?t=WX04bxPUBo

Semans 4 Paradigma positivista de la investigación. Importancia, principios y características de los paradigmas de investigación
https://unilibrebog.sharepoint.com/:f:/s/Paradigmas2021_1_A1/EjDGayO2TCZNvWTAajelLv4Bo46BGgBtOBhRt3xhOtSDEg?e=t0ZRXf

Semans 5 Paradigma positivista de la investigación. Debate sobre los paradigmas
https://unilibrebog.sharepoint.com/:f:/s/Paradigmas2021_1_A1/Esw0bHuRTCpKn7DfvhC0v9UBbC3QnUklRf4Be8UDz-VA4g?e=tnescD

Semana 6 El primer positivismo. Debate
https://unilibrebog.sharepoint.com/:f:/s/Paradigmas2021_1_A1/EnJUKx3aUSZOqOQ2reKHnUcBoQsIsJ7hiNmcm1Bv7qv28g?e=UL2Qqb

Semana 7 Diseños Cuantitativos
Taller : Mapas y resumenes sobre las lecturas del positivismo

https://unilibrebog.sharepoint.com/:f:/s/Paradigmas2021_1_A1/Ekdkye_Bng9Cr5eT5KItREIBVAMwcI6xp_OwiCiYx1APMA?e=oZ8qR0
Presentación de resumen de los paradigmas ver LINK:
https://unilibrebog.sharepoint.com/:p:/s/Paradigmas2021_1_A1/ERrrRldKRAFIm2ql_pIwGCsBlQtzOnQqnGevD7yUjTBQ3g?e=YYwtYA

Semana 8 Paradigma interpretativo de la investigación
Taller Uso base de datos – paradigmas y diseños de Investigación
https://unilibrebog.sharepoint.com/:f:/s/Paradigmas2021_1_A1/EiiyFUcM0_VEhi1iA1uKeUoBcsw2RpIRxwVrWhZiSp56zA?e=KJewVG

Semana 9 Paradigma interpretativo de la investigación
Taller Identificar el paradigmas y metodologías en documentos de investigación

https://unilibrebog.sharepoint.com/:f:/s/Paradigmas2021_1_A1/EmhmKliHEi1GlnXDhZoT6eoBcRzahrAuJCSvHJsJZ3Uzdw?e=xk5yx9

Semana 10 Paradigma crítico social de la investigación
Taller: Identificar el paradigma de investigación y su respectiva metodología

https://unilibrebog.sharepoint.com/:f:/s/Paradigmas2021_1_A1/Ej6k1T1OwZ5JvXIj-kaYPrIBouEb1QnDe4H2rhrJladHKA?e=UQJPMi

Semana 11 Paradigma crítico social de la investigación y Diseño de la Investigación CUALITATIVA
https://unilibrebog.sharepoint.com/:f:/s/Paradigmas2021_1_A1/Epm0nxfjSn5MuSMO2DozqDsBKuJ24IC0YtiK2tIO5y7sBg?e=cAhrNh

Semana 12 Dieños MIXTOS de la Investigación

Características y clasificación de los diseños MIXTOS para hacer investigaciones
https://unilibrebog.sharepoint.com/:f:/s/Paradigmas2021_1_A1/EizyDisH0wRBuiLcD2N8nwsBc5TgVxelGOblYNplUSgcFQ?e=KOd4E6

Semana 13. Proyecto final de clase: Realizar una investigación

https://unilibrebog.sharepoint.com/:f:/s/Paradigmas2021_1_A1/Ek8hF6m7j4NAla5uaY-sHsUBpebkc6N6kkXYrvU93E-9XQ?e=EIFMTN

Semana 14. Cuadro comparativo sobre los diferentes tipos de investigación y sus características y demás elementos.
https://unilibrebog.sharepoint.com/:f:/s/Paradigmas2021_1_A1/EjzMNZZCg_9MqjeFeaWklkkB1r2oWtcvsKD_LehwkLqlGw?e=bfjhNo

Semana 15 Construcción de la propuesta de investigación EXAMEN FINAL
https://unilibrebog.sharepoint.com/:f:/s/Paradigmas2021_1_A1/Et6fgqEY3aJFpTb2vDu9e5gBf7Ay_jM3c25_bc_iGWQcZQ?e=1oeQXe

Paulo Freire señaló: “No hay enseñanza sin investigación ni investigación sin enseñanza. Hoy se habla, con insistencia, del profesor investigador. A mi entender lo que hay de investigador en el profesor no es una cualidad o una forma de ser o de actuar que se adiciona a la de enseñar. Hace parte de la naturaleza de la práctica docente la indagación, la búsqueda, la investigación. De lo que se precisa es que, en su formación permanente, el profesor se perciba y se asuma, porque profesor, como investigador” Referencia: Paulo Freire: Pedagogía da autonomía. Saberes necessarios á prática educativa. Editora Paz e Terra S.A., 1998, p. 32. Este sitio web fue creado de forma gratuita con PaginaWebGratis.es. �Quieres tambi�n tu sitio web propio?

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